1.教学口语是教师以()为目的而使用的一种工作语言。 |
|
|
2.多方位、多角度设计启发语,可以有()。 |
|
|
3.优秀教师口语的艺术风格带有明显的()。 |
|
|
4.教师口语中,音量()。 |
|
|
5.比较适合性格内向学生的教师口语是()。 |
|
|
6.教师口语艺术,包括()。 |
|
|
7.运用教育性教学口语要做到()。 |
|
|
8.教师口语不仅要适应学科的不同,还必须适应教育对象的差异,因为()。 |
|
|
9.教师口语的审美性体现在()。 |
|
|
10.教育口语沟通语的运用要注意()。 |
|
|
11.教师口语的艺术性包括()。 |
|
|
12.教师职业口语常用的修辞方式有()。 |
|
|
13.日常活动中对学生群体讲话的要求有()。 |
|
|
14.教师口语的针对性包括()。 |
|
|
15.运用讲授语,应当注意()。 |
|
|
16.运用小结语要注意()。 |
|
|
17.过渡语的运用,有()办法。 |
|
|
18.教师职业口语的要求包括()。 |
|
|
19.教师职业口语的生动性表现在()。 |
|
|
20.文科教学用语的除具备一般教学口语的共性以外,还应具有()特点。 |
|
|
21.教师口语是以教材为蓝本的经过加工的话语,包括()。 |
|
|
22.教师口语的清晰程度是由()决定的。 |
|
|
23.教师职业口语水平测试分为()。 |
|
|
24.重音包括()。 |
|
|
25.教育口语中运用批评语的主要方法有()。 |
|