【语言学概论】形考作业二：
第三章 语 音
一、名词解释（10分，每小题1分）
1．音素
从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。
2．元音
发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。
3．辅音
发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。
4．自由变体
单位的自由变体是指可以在同一语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。
5．发音部位
发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。
二、填空（9分，每空0.5分）
1．语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。
3．人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（被动）发音器官。
5．根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。
6．每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。
三、单项选择题（13分，每小题1分）
解题说明：每题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填入空中。
1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ C ）。
A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位
2．汉语拼音方案是以（ C ）字母为基础制订的。
A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊
3．汉语拼音中的u、c、h，国际音标分别写作（ B ）。
A．u c h B．y ts' x C．u ch h D．x y k
4.下列说法，（ A ）是正确的。
A． 音高具有区别意义的作用。B． 妇女的声带比男子要厚。
C． 汉语中音长具有区别意义的作用。D． 汉语"天"、"空"两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（ D ）正确。
A． 振幅越大，声音就越弱。B． 振幅越大，声音就越长。
C． 频率越多，声音就越低。D． 频率越多，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（ B ）是正确的。
A．声带在发音中的作用是次要的。B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C． 口腔中最为灵活的部位是上腭。D． 声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（ C ）是正确的。
A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C． 发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。D． 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（ C ）。
A．e－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]
9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（ A ）。
A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]
10．下列各组元音区别的描述，（ A ）是错误的。
A． i和y的区别是舌位前后不同。B． u和o的区别是舌位高低不同。
C． a和 ɑ的区别是舌位前后不同。D． i和a的区别是舌位高低不同。
11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（ B ）。
A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]
12.下列说法，（ A ）是正确的。
A． 音位具有区别意义的作用。B． 音素具有区别意义的作用。
C． 声母具有区别意义的作用。D． 韵母具有区别意义的作用。
13．我们在念"老虎"时，通常要把"老"念成阳平，这种变化叫做（ B ）。
A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落
四、分析题（40分）
1．根据发音特点描述，在下图中用相应的数码标出元音的位置（6分，每小题1分）
① 舌面后半低不圆唇元音；
② 舌面前半高不圆唇元音；
③ 舌面前低不圆唇元音；
④ 舌面后高圆唇元音；
⑤ 舌面前高圆唇元音；
⑥ 舌面后半高不圆唇元音。
本题考察学生对元音发音特点的认识及在舌位图上的表示方法，所以按照题意要求，不必直接写出元音，而将代码放在舌位图上相应位置即可，即使要写元音，也要放在正确的位置上。很多同学解此题时，在舌位图前放一排元音，在后面放一排元音，这中情况要么没有理解题意，要么根本不懂舌位图的含义。
2．分析下列辅音的发音特点（8分，每小题1分）
①[k]：舌面后、不送气、清塞音。
②[x]：舌面后、清檫音。
③[b]：双唇、浊塞音。
④[t$']：舌尖后、送气、清塞擦音。
3．说明下面各组音素的区别特征（16分，每小题2分）
①[p]－[p']
发音方法不同，[p]是不送气音，[p']是送气音。
②[s]－[z]
发音方法不同，[s]是清檫音，[z]是浊檫音。
③[ts]－[ts']
发音方法不同，[ts]是不送气、清、塞檫音，[ts']送气、清、塞檫音。
④[y]－[i]
双唇圆展不同，[y]是圆唇元音，[i]是不圆唇元音。
4．用严式国际音标给下面的汉字注音（声调不作要求）。
①我们的生活充满阳光。
uo men de sheng huo chong man iang guang
②积极参加网上学习。
ji ji can jia uang shang xue xi
（说明：因无法输入国际音标，故所标注的是汉语拼音。请大家根据《学习指导书》P188《汉语拼音方案和国际音标对照表》，将汉语拼音转换成国际音标。注意加粗部分的写法。）
六、问答题（20分，每小题5分）
1． 听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。
解题提示：本题要求结合音高原理阐述。
男女、大人和小孩的声音差别主要是音高不同。
声音的高低是由频率决定的，而频率的大小与物体在一定时间内振动的次数多少有密切关系，在相同的时间，物体振动次数的多少取决于物体本身的形状，长而厚的物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄的物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童的声带短而薄，说话声音高，男子的声带长而后，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩的声音。
2． 音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。
音高可以形成不同的非音质音位调位，在汉语中具有区别意义的作用。汉语的声调，就是由音高变化形成的。例如同样的音节"shumu"，加上不同的声调，使音节发生不同的音高变化，可以表示"书目"、"树木"、"数目"等不同的意义。
3． 举例说明什么是对立？什么是互补
在相同的语音环境中，几个音质上有差别的音素互相替换后，能够改变词的语音形式，能够区别词的意义，那么这几个音素就是一种对立的关系，具有对立关系的音素归为不同的音位。例如在[an]这个语境中，前面加上辅音[p]构成音节[pan]，表示的意思是"搬"，前面加上辅音[t]，构成音节[tan]，表示的意思是"担"，语音环境相同而意义发生了区别，这只能是[p]和[t]区别了意义，说明二者是对立的关系。
几个音素不能出现在相同的语音环境中，不能构成对立，那么它们之间就是互补的关系。处于互补关系中的几个音素，归纳为同一个音位。例如音素[a]，在音节[ai]中念[a]，在音节[ia]中念[A]，在音节[iao]中念[α]，这几个不同的音素[a]各有自己的出现环境，彼此互换不影响意义的表达，就是互补关系。
4．汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？
答：这是因为bau、da、guang中的三个[a]、[A]、[a]是处于互补关系中的相似音素，它们彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并为一个音位。这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，语音学上称为音位变体。这里的[a]、[A]、[a]三个音位变体的出现条件是前后有无无音、辅音这种语言环境的制约，叫做音位的条件变体。
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