开放教育入学指南
作业1
一、单选题
1、B 2、C 3、D 4、A 5、B 6、C 7、A 8、B 9、D 10、A 11、C 12、A
13、C 14、D 15、A 16、B 17、B 18、A 19、C 20、C
二、多选题
1、BCD 2、AD 3、BCD 4、ACD 5、BCD 6、ACD 7、CE 8、ACD 9、D
10、ABCD 11、ACDE 12、ABD 13、CD 14、BCD 15、ABCD 16、ABC
17、BC 18、B 19、ABC 20、AD
三、判断题
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、√ 10、√ 11、√
12、× 13、√ 14、× 15、√ 16、√ 17、× 18、√ 19、√ 20、×
四、问答题
1、现代远程教育手段有哪些优点？
答：教师的讲授和学生的学习可以在不同的地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流；学生能够根据自己的需要自主安排学习时间和地点，自主选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时获得解答；现代远程教育有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性；现代远程教育手段可以为学生提供优质的教学服务。教师可以及时了解学生的学习进度和对课程的理解程度，解答学生提出的问题。现代远程教育给教与学的概念赋予了新的内涵，将给教育带来深刻的变革，推动教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新。
2、网上教学的多向互动包含哪些方面？（祥见教材P12 3.多向互动）
答：包含生师、生生、生校以及学生与教学媒体之间的双向交互,交互形式表现为实时交互或非实时交互。
3、什么是现代远程教育人才培养模式？（P15）
答：在现代远程教育思想和学习理论指导下，为使教育对象达到确定的培养目标和质量规格要求，应用现代教育信息技术和多种媒体，对远程教育系统及要素进行优化设计，形成以教师面授辅导为辅、学生个体化学习为主，培养现代社会人才素质和能力的基本方法和形式。
4、现代远程教育学习模式的内涵主要包括哪些内容？（P15）
答：学生个体化自主学习为主、学生按教学计划自主选课、按所选课程制定个人课程学习计划、决定学习手段、学习方式、学习时间和学习地点、参加学习小组活动等等。
5、谈谈你对现代远程开放教育的认识。
提示：可从开放教育的优点、教学多向互动、模式内涵等方面谈谈（可参看问答题1-4）
作业2
一、单选题
1、B 2、D 3、A 4、C 5、C 6、D 7、B 8、D 9、C 10、A 11、A 12、A
13、B 14、C 15、B 16、B 17、C 18、C 19、B 20、A 21、D 22、A 23、B
24、D 25、D 26、C 27、D 28、C 29、A 30、D 31、C 32、C 33、A 34、D
35、B 36、D 37、B 38、A 39、D 40、A
二、判断题
1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、√ 11、√
12、√ 13、× 14、× 15、√ 16、× 17、√ 18、√ 19、× 20、√
三、问答题
1、学籍注册有哪些规定？
答：电在的学籍注册分为入学注册、学期注册和课程注册等三种形式。
●入学注册是学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格的必要环节。电大开放教育实行"免试入学、验证注册"的招生方式。如果你具有普通高中、技工学校、中等专业学校的毕业证书，可以注册参加开放教育专科学习；如果你具有国民教育系列高等专科以上学历，可以注册参加开放教育本科相同或相近专业学习。
●你在学习期间，每学期还需到当地电大办理一次学期注册手续，以便学校安排教学和考试，掌握你的学籍异动情况。
●随着现代远程开放教育的发展，电大的学期注册将逐步改为课程注册，即学生每学期可按照自己制定的修课计划，以课程为单位注册并交纳学习费用，参加学习和考试。
2、电大对平时作业有哪些要求？
答：学生按时完成平时作业是学习过程中不可缺少的一个环节。通过完成平时作业，可以检测你的学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。
课程大作业和阶段性平时作业由中央电大统一下发2至3次，其他平时作业由省级电大随教学进度定期布置。中央电大和省级电大布置的平时作业，只要你按时完成，辅导教师都会予以批改，并定期对学生作业完成情况进行集中讲评。
平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50%以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期末考试。
3、电大的考试有哪些方式和规定？
答：电大的考试分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式。具体课程采用的考试方式是根据课程特点确定的。考试形式一般分为开卷和闭卷两种。考试时间一般为120分钟。
开放教育的课程考核由形成性考核和期末考核两部分构成。形成性考核成绩一般占课程总成绩的20%（个别课程除外）。具体课程形成性考核和期末考试所占的比例，以课程考核说明中的规定为准。
形成性考核是对学生学习过程的测评，一般平时作业、大作业、实践环节或其中考试等形式。将形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部分，可以更全面地衡量学生的学习效果，便于教师有针对性地对学生进行个别学习辅导。
期末考试是课程成绩考核的基本组成部分，一般安排在每年的1有和7月进行。根据滚动开设课程的原则，每学期都安排全部课程的考试，不单独安排补考。如果你参加课程考试不及格，也不必过于担心，你还可以参加下学期或以后学期相同科目的考试，直到考试成绩合格为止。
4、实践性环节指的是什么？
答：实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。
实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学，即课程作业、实验、实习（设计）；二是集中实践性教学，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。
教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节，在课程和专业学习中突出的重要地位。对不同专业的实践性教学环节的教学管理和考核，中央电大和省级电大都有具体的规定。
5、谈谈你所制定的个人学习计划。
答：略
作业3
一、单选题
1、A 2、C 3、C 4、A 5、A 6、D 7、D 8、B 9、B 10、D 11、B 12、D
13、C 14、B 15、A 16、D 17、A 18、B 19、C 20、C
二、多选题
1、BD 2、ABCD 3、ABCDE 4、ABCDE 5、ACE 6、ABC 7、ABCDE 8、ABC
8、AD 9、BCE 10、ABCD 11、ABCD 12、ABCD 13、AB 14、ABCD
15、ABCD 16、ABCD 17、AC 18、ABC 19、ABCD 20、ABCD
三、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、× 6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、√ 11、√
12、√ 13、√ 14、√ 15、√ 16、√ 17、√ 18、√ 19、√ 20、√
四、简答题
1、电大学生的学习有别于普通高校校园内全日制学生的学习，最大的区别是什么？为什么会有这些区别？
答：电大学生的学习，有别于普通高校校园内全日制学生的学习，其最大的区别是：电大学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。
这是由电大远程开放教育的特点所决定的。由于师生异地、"教"与"学"在时间空间上的分离，学生"以自学为主"是远程开放教育的特点之一；学校并不是不组织教学活动，而是组织的方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。
所以，在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。
2、电大学生的学习过程是怎样的？具体到一门课程，又有哪些学习环节？
答：电大学生从注册入学开始，学习的过程大致完成以下"程序"：
?制定个人学习计划。按照学校提供的教学计划，根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况，制定个人的学习计划。
?学习必修课程并通过考核。通常一个专业的必修课程为9～12门，约占最低毕业总学分的60％。
?学习选修课程并通过考核。选修课的学分约占最低毕业总学分的40％。
?完成作业、实验或课程设计。按规定，作业、实验或课程设计的成绩为形成性考核成绩，它是能否参加期末考试的前提，并按一定比例计入该课程的考核成绩及相应的学分。
?参加集中实践环节。一般要参加3～4周的社会调查或实习，并在4～8周内完成毕业作业或毕业设计（论文）。在指导教师的指导下进行选题、撰写论文，最后通过答辩委员会的评议。
具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节(六大环节)：自学文字教材；收听、收视音像教材；到学校参加面授辅导或专题讨论；上网学习；完成作业或实验；参加期末考试。
3、什么是基于网络的课程考核？有什么特点？（P81）
答：略
4、学习小组是电大开放教育要求采用的一种教学形式......为什么要提倡小组学习活动？您认为小组学习有什么作用。
答：学习小组一般由3到5人组成。学习小组一般是按照同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的原则组成。
学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系，还是及时解决在学习中遇到困难时的一种求助途径。
开放教育的学习理论认为，每个人在学习时是受到过去的经验的影响的，由于各人的经历存在差异，学习中对问题的理解是千差万别的，这种千差万别本身是一种宝贵的资源。大家把个人的学习体会为小组成员共享，有助于形成学习动机，更多地得到他人的启发、帮助和指导，协作学习对推进每一个成员的学习进程是至关重要的。
5、当在学习上遇到困难时，您 可以通过哪些途径寻求帮助？
答：?在个人的环境里。可以通过电话、电子邮件（Ｅ-mail）或信函、网上讨论板（BBS）、上交的作业等要求教师给予解答或向学习小组的同学请教或与他们讨论，也可约请教师单独会面给予解答；还可以通过在网上查询浏览寻找答案。
?在教师在场的情况下，可以直接要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。
?在直播课堂或双向视频环境里，可通过直播课堂的热线电话、Ｅ-mail或双向视频提出问题，寻求解答。
?如果有些问题是属于管理上的，应由省级电大或中央电大解答的，可通过电子邮件或电话联络解决。
?可以通过中央电大远程接待中心寻求解答。
作业4
一、单选题
1、A 2、C 3、A 4、B 5、C 6、A 7、A 8、C 9、D 10、B 11、A 12、D
13、D 14、B 15、A 16、A 17、B 18、B 19、A 20、A
二、多选题
1、AD 2、ABCD 3、AD 4、AC 5、AC 6、ABCD 7、AC 8、ACD 9、BD
10、ABD 11、AB 12、BD 13、ABCD 14、ACD 15、ABC 16、BCD 17、ACD
18、ABCD 19、AB 20、BD
三、判断题
1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 7、× 8、× 9、× 10、√ 11、√
12、√ 13、√ 14、√ 15、× 16、√ 17、√ 18、× 19、√ 20、√
四、问答题
1、网络的共享与交流体现在哪些方面，你通常使用哪些工具进行网上学习。
答：1、教学资源的丰富性：打破空间和和时间的界限，不拘泥一地一校一专业的范围，通过模拟图书馆和教学资料库的形式，学习者可以及时获得适合自己的教学资源。
2、学习方式的灵活性：学生可以自由的选择课程、教师、学习进度和学习时间，可以从网上查询自己想学的课程和资料，学习者可以实现实时和非实时的教学活动。
3、学习过程的动态性：通过网络可传送的多种媒体教学信息，解决学习者在学习过程中不断产生的新需求、新问题。
4、老师和学生在学习过程中的交互性：利用网络工具进行教与学，打破了时空的界限，教师和学生、学生与学生之间可以进行双向和多向信息交流。
网上自主学习可以采取文字教材、CAI课件、录音（录像）等
2、一个完整的微型计算机系统应包括哪些组成部件并说明各自在系统中所处的地位。
答：一个完整的微型计算机系统应包括硬件系统和软件系统两部分。
1、硬件系统：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备。中央处理器是计算机系统的核心；存储器是计算机的记忆部件（分为内存和外存）；输入设备是外界向计算机传送信息的装置（如扫描仪）；输出设备的作用是将计算机中的数据信息传送到外部媒介（如打印机、显示器）。
2、软件系统：系统软件和应用软件。系统软件是指控制和协调计算机及其外部设备，支持应用软件的开发和运行的软件（如DOS、WINDOWS、XP等）。应用软件是用户为解决各种实际问题而编制的计算机应用程序及其有关资料（如Office2003、WPS等）
3、解压软件的基本使用方法与步骤。
答：压缩：1、启动Winzip－2、单击工具栏中的"新建"按钮，弹出新建压缩文件对话框－3、在建立在文本框中办理入压缩包将保存的路径，在"文件名"文本框中输入创建的压缩包文件名－4、在"files off"下拉文本框中选择压缩包类型－5、选择使用加入对话复选框，单击OK确定。
解压：双击压缩包，点击"解压"按钮，选择好被解压文件存放路径，确定即可。
4、如何创建一封电子邮件并发送？
答：以outlook express为例
①选择主窗口的"新邮件"按钮，在"收件人"栏输入收件人地址；
②在"主题"栏中，输入信件的标题。
③输入信件内容。
④点击工具栏"发送"即可。
5、在IE中怎样设置就可以每次打开IE都直接进入四川电大教学平台？
答：①启动IE
②选择菜单中的"工具"
③选择internet选项
④在主页地址栏输入http://v2.scopen.net 点确定。
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